“各位家长对于第一名还是施依然母亲这点，抱有质疑，这是正常的。”

无数家长点点头，没错，他们非常不解，但又不愿相信这位母亲是托，于是陷入两难中，难不成真是机缘巧合？

“其实并非如此，一个国家，一个民族，一个团体，一个家庭。”

“这些其实都可以用四个字来总结，“思想程序”，往往一个人的所有表现，便能够判断出他大概的轮廓。”

这番话对于家长们来说，并不难理解，在日常的为人处世当中，简单看一个人，甚至不用听他说话，便能大概判断出这人的基本性格或状态。

而孩子们则不然，这段话对他们来说过于深奥，难以理解。

但常安的目的本不是这些孩子，就没再深入解释。

“根据施依然小朋友的纸条，判断出这一“思想程序”，她是第一名，而她母亲大概率会第一名。”

台上台下和网友们纷纷恍然大悟，是啊！

两份问题出自常安，这是一个思想程序的产物，而施依然和她母亲，身为母女，几乎是同一个思想程序，那施依然是第一名，施依然的母亲，大概率就是第一名。

换句话说，就是常安的父亲来出题，也大概率回事施依然母女得到第一名。

家长们并非没有脑子，想到这里，不得不由心佩服常安，之前的种种不满和猜测，逐渐化为乌有。

而台上的反应也与之相同，清北来的几个专家，开始做起了笔记，将常安说的话记了下来。

常安则继续开口道：

“各位家长们，请低头看看你们手中的纸条，相比于你们的孩子，你们一定会认为曾经的条件不如现在。”

“可你们忽略了你们曾经同处在一个环境当中。”

“并且你们不乏贯彻努力这两个字，你们克服一个又一个的困难走到今天，今天过后还会有困难，但却不影响你们继续走下去。”

众人疑惑了，常老师到底想说什么？十年寒窗又比得了三代经商了吗？

“可你们的孩子面对的是什么？努力过后就不会有困难！思想程序被你们被老师植入了这一信条，所以他们会不顾一切，努力到窒息。”

常安这段话，让他们得到了答案，现实的残酷在于困难，现实的优待是你能面对困难。

而学校和家庭并没有给他们足够的优待，甚至隐瞒了现实的残酷。

听到这里，多少家长潸然泪下，他们却也不是故意的，别人这样做，我也这样做给自己带来的安全感，让他们享受这种安逸。

于是现实的残酷被雪藏在他们心中，将孩子们放置于温室，两厢安好。

当冰雪消散，残酷的现实放在温室前，孩子们才知道冰霜雪雨是什么模样，但为时已晚，这些现实，早已超越了他们所知，最终凋零在温室当中。

“当他们倾尽全力去学会ABCD后，才发现你们所克服的困难，他们竟然全然不知。”

多数家长对常安已经没了芥蒂，心中对他的认可达到极点，以至于当他说出严重的后果后，竟然冷汗肆意。

他们的孩子仅仅是看到父母婚姻情况，便多有动容，不敢想象，当真正面对这些困难的时候，他们又是何等的孤寂。

“告诉我们应该怎么做吧，常老师！”

一个家长想到这里再也忍不住，想在常老师这里寻求一丝帮助。

“还记得我问的问题吗？你们是否看过五本以上关于教育的书籍，是否熟识五位同校的家长。”

“学校就是一座温室，种下一颗种子后，在学校老师的灌溉下，确实会发芽，但它们迟早要面对土地发病，风春雨打，这些是一个老师面对五十多名学生无法教授的，孩子需要你们！”

“孩子需要你们。”这几个字，可谓是戳中了家长们的心窝，他们以为的需要一直都是衣食住行，往学校里一放，将来报答自己，就这样完了。

可仔细一反思，多少家长是因为不懂教育，而害怕教育，因为害怕教育所以把孩子往学校里一放就不管了，就因为这一点，所以不负责任地强制让自己相信，高分等于成功。

“家长们，请不要再享受这种安逸的教育模式，去学会教育，去探讨教育，不要让你们的孩子，身居井底，妄说天阔！”

一瞬间，台上台下掌声雷动，家长自知有愧，热泪盈眶，不知是为了掩盖自己的愧疚，还是被常老师的发言感动。

反观常安，面无表情，双手示意安静。

沉默是有力量的，肃穆的气氛在台下蔓延，所有人不敢发出丁点声音。

“各位家长，如果你们听明白我说的话，还请回到家过后，将自己这么多年经历的困难说给孩子们听，让他们根据课本所学的知识，做到自己的判断。”

说道这里，常安自知此举会伤害到孩子们的心，但又明白不得不这样做的道理。

于是向台下浅鞠一躬，以表达自己恳求他们这么做。

“李波小朋友。”

听到常老师呼喊自己，李波赶忙从施依然母亲的腿上跳下来，向常老师的方向张望。

“我对家长说的话，你的奶奶没有听到，但我希望你，之后的日子里，多注意和同学交流，去帮助他们的学习，放假了去爬爬山，看看山上的风景，除了课本的科目，也多看看别的书，以增长见识。”

其实这些听起来很简单，但对孩子来说，其实会比较困难，因为一个醉心于学习的孩子，突然要他多做其他事情，很可能导致荒废学业，然后遭受打击后，学习成绩愈发下降。

想到这里，常安不放心，随后补充道：“如果你奶奶同意的话，每天可以来我家坐两个小时，同意过后我再把地址给你，其实不远，就在学校附近。”

就在这时候，原先和李波奶奶产生争执的家长，不服气地说道：“凭什么他就可以到常老师家里坐，就那个老顽固，也不会同意。”

李波听到这话，心下不免委屈，想争辩几句，但看到那位家长脸上的怒气，便不敢说什么。

“这位家长，您怎么能当着孩子这样说呢？”

那位家长也没反驳，他就是想出一口气，也不是为了争辩。

“波波乖哦。”

随后又摸了摸李波的头，李波感觉到一阵温暖，先是常老师关心自己，随后这个阿姨，对自己又百般要好。